Boek "Omgaan met ADHD op school"

Lees informatie over dit unieke boek over ADHD. Normale prijs is 12 euro (zie ADHD boek, via onderstaande actie kun je dit e-boek bestellen voor 8 euro.

Opgelet: Eindelijk een boek over ADHD voor de leerkracht...en natuurlijk voor de ouders ADHD op de basisschool is tot nu toe een structureel onderschat probleem. Als leerkracht en ouder kunt u hier iets aan doen... Eindelijk een boek waarmee een ADHD-kind samen met de ouders en leerkracht iets aan heeft! Wat is ADHD? Gedragskenmerken, geschiedenis en oorzaken Signalering en diagnostiek Hoe doe je dit? Rol leerkracht Leerkrachtgedrag en leeromgeving In de klas Straffen, belonen, methodes en leermiddelen Zorg op school School en thuis, handelingsplan Datum: Van: M. Blanken Plaats: Utrecht Beste leraar, ouder of student, ADHD is al jaren een hot item. Ritalin-gebruik is zelfs verdubbeld de laatste 5 jaar. Toch is er weinig praktische informatie te vinden. Ben je een ouder van een ADHD-kind? Of ben je leerkracht met ADHD-kinderen in de klas? Dan weet je hoe lastig is om de leerprestaties te verbeteren van een kind met ADHD. Met een goed handelingsplan en afspraken tussen ouders en leerkrachten lukt dit wel. Met dit boek leer je alle facetten van ADHD en hoe hiermee om te gaan als leerkracht en/of ouder. Ook directeuren, intern begeleiders en schoolbegeleiders zijn gebaat met deze informatie. Vergroot je kennis en maak een handelingsplan Natuurlijk geldt deze informatie ook voor kinderen met ADD. Een leerkracht is essentieel voor het welslagen van dit handelingsplan Leer meer over comorbiditeiten Of als student PABO lees je alles wat je nodig hebt over AD(H)D Naar schatting heeft circa 4% van de leerlingen in het reguliere basisonderwijs ADHD Een praktisch boek over... Omgaan met ADHD op school Een boek dat elk detail bespreekt dat je nodig hebt Een praktisch boek Voor leerkracht en ouder Klaar om een exemplaar te bestellen? Klik hier Wat staat er in het boek "Omgaan met ADHD op school"? Algemene informatie — Wat is ADHD, de geschiedenis van ADHD, gedragskenmerken en oorzaken. ADHD op school. Signalering en diagnostiek — Hoe wordt ADHD gediagnosticeerd, DSM-IV, comorbiditeit, wat te doen na de signalering, wat te doen na de diagnose? Rol van de leerkracht — Leerkrachtgedrag, creeer een goede onderwijsleeromgeving In de klas De omgang met het kind, belonen en straffen, hulp bij de taakaanpak, aanbieden van de leerstof, maak een week en dagprogramma, rol van de ouders, hulpmiddelen Koop nu een boek waarin alles op een begrijpelijke manier wordt uitgelegd. Dit boek bevat 66 pagina’s met waardevolle informatie die u direct kunt toepassen. Als leerkracht of samen met de leerkracht van uw kind. Ik wil graag dit E-boek nu ontvangen. Ontvang 4 euro korting omdat u via jufmirjam.nl op deze aanbieding bent gekomen. Normaal betaalt u 12 euro, nu voor 8 euro. Klik hier om 'Omgaan met ADHD op school' te bestellen en direct te ontvangen

Lessuggesties Digitaal Pesten

Op deze pagina vindt u suggesties voor lessen met betrekking tot veilig internetten en digitaal pesten.

 

MSN-etiquette op zelf ontworpen muismat Doelgroep Groep 8 Benodigheden per groep van 4 een groot vel papier   bij elk vel een dikke stift Toelichting Uitgangspunt voor deze les is dat er in de voorafgaande les(sen) al aandacht is besteed aan de voor- en nadelen van e-mail, Internet, chatten en MSN-en. In deze les komen de leerlingen zelf tot een lijst van 5 afspraken over do’s en don’ts op MSN, de MSN-etiquette. Belangrijk is dat de afspraken niet van bovenaf/buitenaf worden opgelegd maar dat de leerlingen gezamenlijk tot deze afspraken komen. Dit gebeurt met behulp van de ‘placemat’. Thuis of in een tweede les ontwerpen de leerlingen vervolgens een muismat waarop deze regels worden afgebeeld. Wij hebben er een soort verkiezing van gemaakt. Het mooiste ontwerp per klas (wij hebben er 10) gaat naar de finale, een jury kiest daaruit het beste ontwerp en dit wordt uitgevoerd en aan alle 1e klas leerlingen uitgedeeld. Het is ook mogelijk om een inlegmuismat aan te schaffen (deze zijn zelfs goedkoper) en de leerlingen hun eigen ontwerp daar in te laten doen. De les Voorbereiding: maak groepjes van 4 en geef elk groepje een groot vel papier en een stift. In het midden van het vel papier tekenen ze een groot vierkant (waarin ruimte genoeg voor 5 afspraken die als ze op het bord hangen goed leesbaar zijn). Vanuit elke hoek van het vierkant wordt een lijn getrokken naar de hoek van het papier zodat elke leerling een eigen vak heeft. Stap 1: Geef de leerlingen de opdracht om in hun eigen vak (het middenvak blijft nog leeg) van de placemat�5 afspraken op te schrijven over wat je wel en niet moet doen als je wilt MSN-en. Geef daarbij aan dat het niet gaat om de praktische en technische zaken maar om ‘fatsoensregels’ of ‘etiquette’ (zelf heb ik de link gelegd met maaltijdetiquette, zijnde ongeschreven regels maar wel zo netjes). Belangrijk is dat ze tijdens deze stap voor zichzelf werken en niet met elkaar overleggen. Stap 2: Geef elk groepje nu de opdracht om uit de afspraken die zij hebben opgeschreven te komen tot 5 afspraken waarvan zij vinden dat deze in het middenvak moeten komen. Laat ze eerst overleggen en daarna pas opschrijven. Zorg dat ze zo groot schrijven dat het leesbaar is als het op het bord hangt. Stap 3: Laat alle placemats op het bord hangen en kom dmv discussie met de klas tot 5 afspraken die zij het belangrijkst vinden. Enige sturing kan daarbij van pas komen, maar laat zoveel mogelijk uit de leerlingen zelf komen. Stap 4: Geef als huiswerk op dat ze een muismat-ontwerp maken waarop deze afspraken zijn afgebeeld. Een deel van de volgende les kan dan worden besteed aan het kiezen van het ontwerp dat doorgaat naar de finale en/of aan het uitwerken van de muismat ‘in het net’ (als ieder zijn eigen ontwerp houdt). Tip Gebruik consequent het woord ‘afspraken’ of ‘etiquette’. Ze hebben de afspraken immers zelf gemaakt en dan zijn het geen regels. Informeer zo nu en dan of ze zich nog aan de door henzelf gemaakte afspraken houden.

 

Raad de onbekende op MSN Messenger Doelgroep Groepen 6, 7 en 8 Benodigdheden Twee computers met Internet-verbinding in verschillende klaslokalen MSN Messenger geïnstalleerd op beide computers. Vraag uw ICT-coördinator dit te doen. Toelichting Meer dan negentig procent van de kinderen maakt gebruik van MSN Messenger, een gratis programmaatje dat een chatbox op je computer zet, waar alleen mensen komen die jij toelaat. De meerderheid van kinderen en jongeren kletst voornamelijk met vrienden en bekenden, blijkt uit onderzoek. Maar voor sommigen is het leuk om nieuwe Internetvrienden aan MSN toe te voegen. Degene die je op Internet ontmoet, is niet altijd de persoon die hij of zij zegt te zijn. Het is erg gemakkelijk om jezelf als zestien voor te doen, terwijl je in werkelijkheid misschien 28 bent. Niemand ziet je namelijk - tenzij je erop staat dat de ander zichzelf via de webcam openbaart. Deze lessuggestie leert kinderen inzien dat ze kritisch moeten zijn over de identiteit van onbekenden op Internet. De les Vertel de kinderen dat de les gaat over chatten met onbekenden. Vertel de kinderen dat u een leuke jongen hebt ontmoet op Internet. Hij zegt dat zijn naam Tim is en dat hij veertien jaar is. Tim woont in de buurt en is bereid om af te spreken. Een van de leerlingen gaat via MSN het gesprek aan met Tim, geholpen door de rest van de groep. Iedereen bedenkt vragen. Vragen zouden kunnen zijn: Wat zijn je hobby's? Waar woon je? Zit je op een sport? Zo ja, in welk team zit je? Als de leerlingen denken genoeg te weten, volgt de 'afspraak'. Uit het andere lokaal, komt een leerkracht aangelopen die zichzelf bekend maakt als - Tim van veertien. Vervolg van de les De oefening is nog niet afgelopen. Via MSN worden gesprekken gevoerd met twee andere personen. De kinderen spreken af nadat ze raden: is deze persoon echt of niet echt? Laat de leerlingen opnieuw vragen bedenken. Als het goed is zijn de vragen nu heel gericht. Als de onbekende zegt vijftien te zijn en van voetbal te houden en hij kent Ronald Koeman niet, dan valt de onbekende door de mand. Een vraag zou kunnen zijn: Wat is je favoriete plaat in de top 40? (als de onbekende het antwoord schuldig moet blijven, is dat verdacht) Praktische tips De school moet het programma MSN Messenger toelaten. Als het programma aanwezig is, kunt u inloggen met uw eigen gebruikersnaam en wachtwoord. Uw eigen MSN heeft de voorkeur omdat u Tim en de anderen dan al kunt toevoegen aan uw MSN-contactenlijst. Kleed de volwassenen als afschuwelijke monsters. Zet ze een pruik op, maak hun tanden zwart, doe ze een oude jas aan. Dat geeft de les een nog speelser karakter.

 

Pesten of plagen? Doelgroep Groepen 7 en 8 Inleiding Pesten via het Internet is doorgaans veel harder dan pesten in het gewone leven, omdat de daders gemakkelijk anoniem kunnen blijven. Een voorbeeld daarvan is het publiceren van de naam en het telefoonnummer van een klasgenootje op een erotische website, met de boodschap ‘bel deze dame voor een afspraak’. Ook via e-mail kan er anoniem gepest worden. Op school kunnen kinderen bijvoorbeeld e-mails versturen zonder dat iemand weet wie de afzender is. Daarnaast is het mogelijk om berichten te verzenden met een valse naam als afzender. Plagen is een geintje. Bij plagen is het niet de bedoeling om iemand pijn te doen of te kwetsen. Plagen kan zelfs best leuk zijn. Pesten is gemeen en bedoeld om iemand pijn te doen, te kwetsen en te laten voelen dat hij of zij waardeloos is. Iemand negeren kan ook een vorm van pesten zijn. In deze les bespreekt u met de leerlingen het verschil tussen pesten en plagen via Internet. U legt de leerlingen een paar situaties voor met de vraag: is dit pesten of plagen? De les Situatie 1 Rob van 14 stuurt zijn klasgenoot Douwe een MSN-virus waardoor zijn MSN-naam verandert in: "Ik ben een vuile homo en daar ben ik blij mee". Pesten of plagen? Situatie 2 Lieke stuurt een mail naar de hele klas waarin ze zegt dat Sandra grote oren heeft. Sandra zelf krijgt de mail niet. Pesten of plagen? Situatie 3 Jasper en Tibbe sturen vlak voor Oud en Nieuw een foto van verbrande vingers naar de hele klas met de boodschap: dat je maar veel vingers mag verliezen. Ze sturen het mailtje anoniem, niemand weet dat zij het mailtje sturen. Jasper en Tibbe noemen het 'een geintje'. "Als we straks vertellen dat wij het waren, lacht iedereen erom", zeggen ze. Pesten of plagen? Situatie 4 Bart (11) mailt zijn vriend Wynzen: "Hé gek hoofd, morgen gaan we een milkshake scoren. Als je niet meegaat, vertel ik je moeder dat je verliefd bent." Pesten of plagen?

 

Maak een veilig profiel op Internet Doelgroep: Groepen 6, 7 en 8 Benodigdheden: Pen en papier Een computer met Internet-verbinding Toelichting Vanaf 9 jaar worden kinderen steeds socialer: hun behoefte om voortdurend in contact te zijn met leeftijdsgenoten groeit. Grote kans dat ze belangstelling krijgen voor interactie via het Internet. Kans is ook groot dat ze een profiel maken en dat op Internet zetten. Op sites als CU2 maar ook op Kindertent (mikkend op een jonge doelgroep) worden kinderen de gekste vragen gesteld, die uitnodigen tot een openhartigheid die meestal niet verstandig is. Met deze les leert u de leerlingen na te denken over wat ze wel en wat ze niet op Internet zetten of uiten in het contact met vreemden online. Spreek eerst af dat de kinderen zo min mogelijk persoonlijke informatie verstrekken. Als ze hun naam prijsgeven op Internet, telefoonnummer of zelfs hun e-mail adres, dan zijn ze makkelijk vindbaar in het echte leven. Dat kan vervelend of zelfs gevaarlijk zijn, als iemand kwaad wil. Onder persoonlijke gegevens verstaan we: je eigen naam (beter is 't om een schuilnaam te nemen); de namen van familieleden, vrienden, etc.; telefoonnummers (vast en mobiel); huisadres; de naam van de school; je e-mail adres; het soort werk dat de ouders doen; creditcard-info; foto's; wachtwoorden. De les Laat de kinderen de volgende vragen beantwoorden. Zeg daarbij dat ze niet verplicht zijn de vragen te beantwoorden. Als ze niet willen antwoorden vullen ze 'xxx' in. Hoe oud ben je? (voor de leerkracht: leeftijd mag, maar iets jonger of ouder is ook goed) Wat is je favoriete zanger? Wat is je favoriete zangeres? Wat is je favoriete sport? Wat heb je onder je bed liggen? Wat is het beroep van je vader? (gewenste antwoord: xxx, niets invullen dus) Wat is je naam? (gewenste antwoord: alleen een voornaam, liever een bijnaam, niet de echte naam) Wat is je allergrootste blunder? Stomste beroep? Wat is je telefoonnummer? (antwoorden verboden) Waar kun je heel hard om lachen? Wat is je leukste televisieprogramma? Televisie of Internet? Wat is je e-mail adres? (liever niet noemen) De leerlingen dienen aan te geven of een vraag te persoonlijk is of niet. Klassikaal kan ook U kunt deze oefening klassikaal doen, door elke vraag met de hele groep te bespreken. De vraag is telkens: beantwoorden we deze vraag, ja of nee? De oefening kunt u ook individueel laten doen, door de kinderen de lijst vragen te laten beantwoorden en bij u in te leveren.

 

Waarden en normen op Internet Doelgroep Groepen 5, 6, 7 en 8 Benodigdheden Stapeltjes post it-papiertjes: gele plakkertjes Vier grote witte vellen papier Toelichting Scholen doen er goed aan om gedragsregels op te stellen voor het gebruik van e-mail en Internet (inclusief chatten of MSN-en) op school. Die regels zijn ervoor om leerlingen te leren omgaan met het medium en met elkaar, zodat ze verantwoordelijkheid leren te nemen voor hun eigen gedrag. Het gaat daarbij om fatsoensregels als: niet schelden; niet pesten; geen misbruik maken van persoonsgegevens van anderen Deze fatsoensregels vallen onder de noemer netiquette: hoe dien je je te gedragen op Internet? In deze les komt u met de leerlingen tot een lijst van fatsoensregels. De les Stap 1 Vertel de kinderen dat je je op Internet net zo moet gedragen als in het echte leven: je gaat met respect met elkaar om. Stap 2 Vraag of de kinderen op post-it papiertjes willen opschrijven: 1. Wat de vervelende ervaringen zijn die ze op Internet hebben meegemaakt (iemand heeft gescholden in de chatbox of een pestmailtje gestuurd) 2. Wat hun leuke ervaringen met andere kinderen op Internet. (iemand stuurt een hartje via MSN, iemand stuurt een leuk mailtje voor je verjaardag, etcetera) 3. Fatsoensregels op Internet, hoe ga je met elkaar om: wat doe je wel en wat doe je niet? Stap 3 Hang drie vellen papier op. De titel op vel 1: leuk Op vel 2: niet leuk Op vel 3: goed fatsoen Laat de kinderen hun post-its plakken op de juiste vellen papier. Hang de vellen lekker ver uit elkaar, zodat kinderen flink aan het lopen zijn. Veel beweging, veel actie - geeft de activiteit extra glans. Besluit Lees de 'inzendingen' voor en bespreek ze met de klas. Kom vervolgens tot een definitieve lijst op een nieuw vel papier.

Het lespakkket ‘Cyberpesten, who cares?’ is gericht op het voorkomen van pesten via internet en is ontwikkeld in het kader van schoolslag.

Tips voor leerlingen bij digitaal pesten

Gepest worden via chatten, MSN, e-mail of sms, het kan jou ook overkomen!

Digitaal pesten komt steeds vaker voor. Bij digitaal pesten weet je vaak niet wie de pester is. Het pesten doet extra pijn, omdat het op school gebeurt en thuis doorgaat en andersom. Niemand die merkt dat jij op jouw computer gepest wordt. Hieronder staan tips om pesten te voorkomen en op te kunnen lossen.

Hou je wachtwoorden geheim
Laat niemand meekijken als jij je wachtwoord of inlognaam intypt. Vertel ook niemand je wachtwoord. De meester of juffrouw niet, je vrienden of vriendinnen niet en je ouders alleen als ze erom vragen. Kies ook een sterk wachtwoord, dat voorkomt een hoop problemen

Op internet ben je anoniem
Niemand weet wie jij bent op internet, zorg dat dat zo blijft! Geef nooit privé-gegevens, zoals je naam, je e-mail adres, je leeftijd, je huisadres en alles wat je verder privé vindt aan iemand die je niet kent. Sommige mensen hebben aan een paar kleine weetjes, (bijvoorbeeld je echte naam, je woonplaats en je school) voldoende om achter je adres te komen! Als je heel goed je privé-gegevens bewaakt kan alleen de politie erachter komen wie je bent.

Denk aan de netetiquette
Net zoals in het gewone leven zijn er op internet bepaalde waarden en regels waar je je aan moet houden. Je kunt deze simpel onthouden door er gewoon aan te denken dat er achter elke computer een mens zit. Gewoon beleefd zijn dus!

Voel je je niet veilig? Wegwezen dan
Als je in een chatbox plotseling uitgescholden wordt, of je komt op een site waar je van schrikt, zet dan gewoon de computer uit. Als jij geen privé-gegevens afgegeven hebt ben je nu veilig. Vertel wel even aan je ouders of aan de leerkracht wat er gebeurd is

Word je gepest? Bewaar alles
Hoewel voor jou het internet anoniem is, geldt dat niet altijd.

Blokkeer degene die je het bericht stuurt.

Als je heel erg online gepest wordt kan de politie, in samenwerking met het bedrijf waar je internet van hebt (bijvoorbeeld Planet, of Tiscali) erachter komen wie jou treitert. Het is dus wel belangrijk dat je alle e-mailtjes bewaart en als het kan, je ook alle MSN gesprekken opslaat.

Praat erover!
Als je via het internet gepest wordt voel je je heel erg vervelend, je plek waar je altijd veilig was, je kamertje, of de huiskamer, is plotseling ook niet meer veilig. Het lijkt of niemand je kan helpen, je weet immers niet wie het is. Het is niet zo erg, je kan er namelijk wel achter komen wie de vervelende mailtjes stuurt. Maar alleen als je ouders en je leerkracht het weten. Praat er dus met hen over. Als je dat niet durft, ga dan naar de vertrouwenspersoon van school. Lukt dat allemaal niet praat er dan ook over met een vriendje of vriendinnetje.

Belangrijk!!

·      �Ga niet terugpesten, dan wordt het allemaal nog veel erger.

·       �Vergeet niet: Het is niet jouw schuld dat je wordt gepest!

·       �Word zelf geen pester op internet.

·       �Tel tot tien als je ergens geïrriteerd over bent. Zeg geen dingen waar je later spijt van kunt krijgen.

·       �Een grapje hoeft niet altijd als een grapje over te komen. Vraag je af of jij het een leuke grap zou vinden als het jou zou overkomen.

·       �Zet geen informatie over anderen op je eigen homepage, ook niet voor de grap. Een ander kan daar veel problemen mee krijgen.

·       �Blijf aardig en vriendelijk tegen elkaar. Als je denkt dat een ander niet aardig is, vraag dan eerst wat die ander bedoelde voor je je conclusie trekt. Mailtjes kunnen snel verkeerd begrepen worden, want je ziet het gezicht van de ander niet als je praat.

·       �Mensen in een chatbox die in een slechte bui zijn, schelden soms zomaar tegen iedereen. Dat schelden is niet altijd tegen jou persoonlijk bedoeld.

 

Hoe bescherm ik mezelf?

Wil jij ook af van die vervelende MSN gesprekken?!
Krijg jij ook ongewenste e-mail, die je liever niet had willen zien?!
Of wil je weten hoe je veilig en leuk kan internetten en chatten op chatboxen?

Maak dan hieronder je keuze en kom te weten hoe jij jezelf kan beschermen op internet, tijdens het e-mailen, chatten en MSN-en.

 

Hoe bescherm ik mezelf op het Internet ?

Wat is internet eigenlijk? Internet is te vergelijken met een grote stad, er zijn winkels, bibliotheken, parken, straten, kermissen, handtekeningenacties en brievenbussen. Internet leeft en verandert voortdurend zoals het leven in de stad dat doet. Miljoenen mensen reizen door het internet en dat maakt het de grootste stad op aarde. Helaas heeft het internet, net als een stad, ook buurten (sites) waar je beter niet kan komen. Denk aan pornografie, haatsites enz. Hoe bescherm je jezelf? Je kunt jezelf op een aantal manieren beschermen tegen de gevaren (slechte sites) van het internet. Goede zoekmachines Er zijn een aantal zoekmachines speciaal voor kinderen, deze zoeken alleen in sites die door de makers gelezen zijn. Voorbeelden hiervan zijn: -        �www.netwijs.nl Een zoekmachine met 3000 websites -        �www.meestersipke.nl�- Zoekmachine speciaal voor kinderen Andere zoekmachines kunnen natuurlijk ook, maar denk er wel aan dat de sites die op die zoekmachines omhoog komen (zoals google) niet gelezen zijn en dus ook foute sites kunnen bevatten. Geloof niet alles Iedereen kan van alles op het internet zetten, niemand controleert of het ook echt waar is! Als je wilt weten of iets echt waar is, zoek dan door, als het op meer sites staat, is het vaak wel waar. Filters Er zijn veel programma's die voor jou bepaalde sites blokkeren, dat betekent dat je dan niet meer op die sites kan. Dat zijn natuurlijk geen leuke sites, maar sites die ook echt niet voor jou bedoeld zijn Schuilnamen Het is al meer gezegd, maar gebruik op internet nooit je eigen naam! Kies een andere naam en blijf deze altijd gebruiken, in je e-mailadres, chatboxen en zelfs op MSN. Bestellen / Gratis dingen Vaak zie je op internet dat je dingen kan kopen, of zelfs dingen gratis kan krijgen. Dit is meestal alleen maar om jouw e-mail adres, of thuisadres te krijgen. Vul nooit zomaar je gegevens in, vraag eerst aan je ouders of het mag. Je kan ook een speciaal e-mail adres aanmaken, dat vul je dan in als ze je iets gratis toe willen sturen en alle reclame mail gaat daar dan naartoe!

 

Hoe bescherm ik mezelf met E-mail?

Wat is e-mail? Even kijken of je mail hebt ontvangen van je vriend(innen). Het is vaak het eerste wat je doet op internet en het is leuk en handig. Je kan het vergelijken met de post maar dan op je computer. E-mailen is minder leuk als je bijvoorbeeld post krijgt met: vervelende mail (pest mail) reclame (dit noemen we spam) porno (seksbedrijven mailen ook) virussen Hoe bescherm ik mezelf? Zet nooit in je e-mailadres je echte voor- en achternaam Bedenk een goed wachtwoord Laat zo min mogelijk privé-gegevens achter op internet.    Privégegevens zijn: jouw naam (voor- en achternaam), je adres, telefoonnummer, enz. Blokkeer ongewenste mail Hoe blokkeer ik mijn mail? Bijlage niet zomaar openen als je niet weet wat het is. Waarschuw je ouders of leerkracht als je je mail niet vertrouwt of je mail vervelend vindt. Reageer niet op doorstuur mailtjes (dit noemen we een Hoax en zo’n mailtje virussen bevatten). Voorbeeld van een hoax.

 

Hoe bescherm ik mezelf op MSN?

Wat is MSN? MSN Messenger is een programma waarmee je met anderen over het internet kunt 'praten' (chatten) MSN is veiliger dan een gewone chatbox. Jij bepaalt wie er in jouw MSNlijst komt te staan. Iemand moet zich melden bij je, die om jouw toestemming vraagt om in je MSN lijst te mogen. Zeg je JA, dan kan je met dat nieuwe chatmaatje chatten. Zeg je NEE dan kan hij/zij je niet online zien en dus ook niet met je praten. Meestal meldt iemand zich met zijn of haar hotmailadres. Maar.... iemand kan met z'n hotmailadres doen alsof hij/zij jouw vriend(inne)tje is iemand kan vervelend gaan doen, terwijl hij/zij in jouw MSN lijstje staat iemand kan rare foto's, filmpjes enz. sturen: soms met een virus erin... Dan zit jij er mooi mee en wat moet je dan doen? Blokkeren: Op MSN kan je mensen in je lijst blokkeren. Als je met iemand niet meer wilt praten, blokkeer je die persoon. Als je iemand geblokkeerd hebt ziet die persoon jou niet meer online. Hoe blokkeer ik een chatpersoon? Stomme chat: Reageer er niet op maar blokkeer deze persoon. Praat er ook eens over met je vrienden of vriendinnen, of ouders: Vraag hulp! Zieke bestanden: Je kunt via MSN ook foto's en andere documenten sturen en ontvangen. Deze foto's of documenten kunnen tijdens een chat op MSN worden mee gestuurd. Dit kan je beter weigeren als je niet zeker weet of dit bestand een virus heeft. Als je dit toch accepteert, loop je het risico dat je een virus binnen krijgt.

 

 

Hoe bescherm ik mezelf tijdens het chatten?

Wat is chatten? Via chatten kan je online met mensen 'praten' door berichten in te typen die meteen door iedereen in een 'chatroom' kunnen worden gezien. Chatten is leuk en spannend omdat je zomaar iemand kan tegenkomen die je anders nooit zou spreken. Dit kan ook gevaarlijk zijn omdat mensen in een chatbox: een andere naam kunnen opgeven (nickname) een andere leeftijd kunnen opgeven (stats) een andere foto kunnen sturen Iedereen kan zich op internet vermommen als iemand anders. Bijvoorbeeld een oude man doet zich voor als een jong kind of andersom. Je kunt informatie, die via internet wordt verteld, niet vertrouwen. Er is namelijk geen enkele manier om te controleren of het echt waar is. Dit kan erg leuk of grappig zijn maar vergeet niet dat het ook gevaarlijk kan zijn. Want: ·       �Je kan iedereen tegenkomen. Ook mensen die je helemaal niet leuk vindt ·       �Je kan te maken krijgen met grof taalgebruik (scheldpartijen) ·       �Je weet niet waar de chatter vandaan komt. Het kan je buurman zijn, maar ook iemand in Groningen of Limburg. Hoe bescherm ik mezelf? ·      �Bedenk een goede nickname ·       �Wissel geen privégegevens uit ·       �Spreek nooit af met mensen via de chat ·       �Reageer niet op vervelende chats, maar blokkeer de chatter ·       �Vertel het tegen je chatmaatjes waarmee je wel gezellig kan chatten ·       �Waarschuw je ouders of leerkracht ·       �Je kan jezelf uitloggen en weer in loggen onder een andere nickname ·       �Of heel simpel verlaat de chatbox

 

Diploma Veilig Internet Het Diploma Veilig Internet is bestemd voor scholieren in de bovenbouw en bestaat uit een serie lessen, gevolgd door een toets die leidt tot een diploma. De lessen zijn uitsluitend gericht op veilig internetgebruik, waarbij ook aandacht is voor digitaal pesten. Meer informatie vindt u op www.iksurfveilig.nl

 

 

Digitaal pesten. Wat nu?

Een leerling is naar u toegekomen met vervelende pestmails, of u hoort dat het op MSN regelmatig uitgescholden wordt, terwijl onbekend is wie er achter de andere MSN zit. Zeker als u zelf geen verstand heeft van internet kan het voorkomen dat u niet weet wat u nu moet doen. Door middel van een duidelijk stappenplan kunt u actie ondernemen.

Stap 1 - De klacht
Een leerling of ouder komt naar u toe, omdat er vervelende mails worden gestuurd en de dader is onbekend (al zijn er meestal wel vermoedens). Probeert u zoveel mogelijk materiaal te verzamelen, het betreffende mailtje (of mailtjes), de MSN conversaties (deze kunnen opgeslagen worden, zie Bescherming) en evt. de SMS'jes. Leest u deze eerst rustig door. Het kan namelijk voorkomen dat een mailtje helemaal niet zo gemeen bedoeld is. Over e-mail kan je geen gevoelens overbrengen, want je ziet er geen gezicht bij.

Stap 2 - De bron
Wordt het kind in kwestie ook in de klas gepest? Of is het een buitenbeentje? In dat geval zal de bron meestal binnen de klas zitten. Ook binnen de school (parallelklas of hogere klas) is mogelijk, heeft het kind laatst ruzie met iemand gehad? Indien dit uit te sluiten is, zal de bron buiten school liggen. Het is dan echter nog steeds belangrijk dat het kind geholpen wordt. Indien de bron binnen school ligt, ga dan praten met de leerkracht van die klas (of met uw eigen klas). Misschien geeft iemand het meteen wel toe.

Stap 3 - Informatie en bewijs
Probeer zoveel mogelijk bewijsmateriaal te verzamelen, vraag het kind om de mailtjes uit te printen en in zijn e-mailinbox te bewaren. Deze kunnen later indien nodig door de politie worden gebruikt om de afzender te achterhalen. Hetzelfde geldt voor MSN en SMS. Ondertussen kunt u het kind natuurlijk al leren om vervelende personen op MSN te blokkeren of, als de bron buiten de school ligt, een ander e-mail adres aan te maken. De ICT-verantwoordelijke op school kan vaak ook helpen om te achterhalen of de mailtjes vanaf school zijn verstuurd.

Stap 4 - Gesprek met de ouders
Ga met de ouders van het gepeste kind praten, wanneer begon het pesten? Hebben zij enig idee wie er achter kan zitten? In principe volgt u dezelfde procedure als bij gewoon pesten.

Stap 5 - Gesprek met de klas
Vertel in de klas dat er iemand vervelende mails ontvangt en laat duidelijk merken dat het kind dat gepest wordt dit niet op prijs stelt. Als het een uit de hand gelopen grap betrof, draaien de kinderen nu wel bij en stoppen ze met verzenden. Kijk of er kinderen zijn die elkaar beschuldigen of schuldig gedrag vertonen. Bespreek met de hele klas waarom het zo erg is om online gepest te worden (je ziet niet wie het is, je kunt jezelf niet verweren). Vertel ze dat alleen de grootste lafaards via het internet pesten.

Stap 6 - indien bron bekend / binnen de school
Als de bron van het pesten nu bekend is, kunt u het pestprotocol van uw school volgen. De pester kan snel worden gestraft en de hele klas moet een aantal lessen krijgen over verantwoord internetgebruik.

Stap 7 - indien bron onbekend / buiten de school
Als duidelijk wordt dat de bron niet binnen de school zit, kunt u alleen het gepeste kind wapenen. Gebruik daarvoor ons beschermingsgedeelte. Vraag het gepeste kind om een nieuw e-mail adres aan te maken en dat niet uit te geven, behalve aan zijn vrienden / vriendinnen. Vraag het kind ook om mensen die hij niet kent, niet te accepteren op MSN. Mocht de pester nu toch weer achter deze gegevens komen, is het duidelijk dat de bron binnen de school zit.

Conclusie
Online pesten lijkt in veel gevallen op gewoon pesten en de gewone procedures kunnen dus een heel eind gevolgd worden. Het grootste probleem is meestal dat de bron onbekend is. De bron bekend maken is bijzonder moeilijk, het kan slechts gedaan worden door de politie. Daarom is het belangrijk om er met de kinderen over te praten en op die manier de bron te vinden.
Als de bron buiten de school zit, is het vaak genoeg als het kind een nieuw e-mail adres aanmaakt en dit niet uitgeeft. Leer uw kinderen voorzichtig om te gaan met privé-gegevens.

Chattaal

Uit onderzoek blijkt dat kinderen tijdens het chatten of MSN-en wel vier keer heen en weer tikken per minuut. Door die snelle uitwisselingen tijdens het kletsen via Internet, is er een taalgebruik ontstaan waarbij je zo efficiënt mogelijk kunt tikken. Het wordt meestal chattaal of Internettaal genoemd. Dat gebruik heeft al een heel eigen ontwikkeling doorgemaakt, die overal waar het gebeurt op elkaar lijkt.

Het taaltje dat gebruikt wordt als ze MSN-en ziet er in de ogen van veel ouders en leerkrachten uit als een vorm van taalverloedering:

• Woorden worden straffeloos fout gespeld
• Lidwoorden worden weggelaten
• Zinnen hebben geen herkenbare grammatica
• Allerlei woorden en frases worden afgekort, waardoor ze voor buitenstaanders geheimtaal worden
• Vaak staat er ook zoveel Engels tussen, dat je niet eens ziet dat het nog iets met het Nederlands te maken heeft

MSN-taal
Veel leraren hebben tijdens de lessen al aandacht besteed aan het verschijnsel MSN-taal. Juist om kinderen te leren wat de rol ervan is en dat het gebruik ervan beperkt moet worden tot de toepassing van de snelle uitwisselingen via IM (instant messaging zoals MSN) of wanneer je slechts een beperkte hoeveelheid tekens kunt intikken zoals via SMS.

Je kunt de leerlingen opdrachten geven waarbij ze chattaal moeten vertalen in gewoon Nederlands of andersom. Dit is een goede manier om duidelijk te maken dat het nodig is om het een van het ander te onderscheiden en dat je als kind nu niet moet denken dat je ineens in proefwerken of ander schoolwerk chattaal kunt gebruiken. Chattaal is dan geen schrijftaal, maar meer een geschreven vorm van gesproken taal. Opstellen, brieven, proefwerken en verslagen moeten dan ook in gewoon Nederlands geschreven worden.

Taalvorm
Anders gezegd: er is een vorm bijgekomen, maar kinderen van alle tijden hebben moeten leren om afhankelijk van de situatie de juiste taalvorm en stijl te kiezen. Ze moeten het verschil leren tussen een formele stijl en een informele stijl. Een brief naar de gemeente schrijf je nu eenmaal anders dan een brief naar je oma. Ook moeten ze op school leren dat tekstjes intikken op MSN iets heel anders is dan een tekst schrijven met een kop en staart, waarbij je moet structureren en herschrijven. Goede leraren wijzen hun leerlingen op dit soort verschillen, zodat kinderen doorkrijgen dat schrijven meer is dan jezelf uiten op een manier die jou het beste uitkomt.

Emoticons
Emoticons of smileys kom je vaak tegen tijdens het chatten en in e-mails. Deze emoticons zijn eigenlijk een aantal tekens achter elkaar die iets moeten weergeven. Ze helpen om een SMS of een e-mail te voorzien van de juiste "emotie".De meest gebruikte zijn :-) om aan te duiden dat je blij bent en :-( om aan te duiden dat je droevig bent. Om ze te kunnen begrijpen heb je een pak fantasie nodig. Een hulpje is dat je ze altijd horizontaal moet bekijken.

Bescherming tegen digitaal pesten

Kinderen spelen en ook op de computer spelen is spelen. Kinderen spelen niet alleen spelletjes op de computer, maar ze spelen ook met het apparaat zelf, met de techniek, met de communicatiemogelijkheden via internet en ze spelen zelfs met hun eigen identiteit als ze gaan chatten. Daarnaast gebruiken ze internet natuurlijk ook voor serieuze zaken, zoals het zoeken van informatie voor schoolwerk en voor het maken van afspraken en voor het onderhouden van contact met hun vriendjes of met familie.

Net als het traditionele pesten is digitaal pesten niet volledig te voorkomen. Tijdig signaleren en gericht en systematisch optreden is de manier om ermee om te gaan. Het verbieden van MSN op school, of soortgelijke maatregelen, zet geen zoden aan de dijk, omdat het probleem er niet mee wordt voorkomen. Het pesten kan immers op een andere plek gewoon doorgaan en dan op een plek waar het voor volwassenen minder zichtbaar is.

In de klas worden algemene gesprekken gehouden over pesten, hoe het ontstaat, wat de gevolgen zijn van pesten en hoe je een klasgenoot kunt helpen. Dit is een uitstekende basis om dieper in te gaan op digitaal pesten met de kinderen.

Uit onderzoek blijkt dat slechts de helft van de leerkrachten aangeeft voldoende internetkennis te hebben om leerlingen optimaal te kunnen begeleiden. Ze geven aan vooral het omgaan met pesten via MSN lastig te vinden. Ook wordt het controleren van wat leerlingen op internet doen als moeilijk ervaren, evenals het bespreekbaar maken van het omgaan met elkaar en vervelende situaties. Om te begrijpen waar leerlingen mee bezig zijn moet een leerkracht natuurlijk allereerst zelf voldoende kennis hebben.

Hoe bescherm ik mijn leerlingen op Internet?

Wat is internet? Aangezien u op deze site bent, nemen wij aan dat u gebruik maakt van het internet. Het internet is een wereldwijd netwerk van computers. Websites staan op deze computers en kunnen aangeroepen worden door elke computer die op het internet is aangesloten. Zoekmachines als Google maken het makkelijker om te surfen door de ruim 8 miljard websites die het internet rijk is. Helaas houden deze zoekmachines weinig rekening met wie er achter de computer zit. Zo zal een kind op zoek naar informatie over poezen snel op poesjes.nl terechtkomen. De rol van de leerkracht. Omdat 90% van het internet gebruik thuis gebeurt, lijkt het alsof u weinig invloed heeft op het internet gedrag van kinderen. Dit is echter niet waar! Als u met de kinderen goed internet- en zoekgedrag bespreekt, kunnen zij dit meenemen naar huis en er ook thuis gebruik van maken. Het belangrijkste is hier ook: maak internet bespreekbaar. Praat met de kinderen over wat zij tegenkomen op het internet en wat zij daarvan vinden. Wij realiseren ons dat veel leerkrachten minder kennis hebben van internet dan de kinderen. Laat dit niet uw zelfvertrouwen aantasten. U kunt zelf op onderzoek uitgaan, of u kunt en dat is nog veel makkelijker, kinderen vragen om u uitleg te geven over het internet. Kinderen vinden dit vaak geweldig Wees niet bang dat uw gezag aangetast wordt door gebrek aan kennis over het internet. Zolang u positief tegenover het internet staat en echt geïnteresseerd bent in wat de kinderen vertellen, zal dat niet snel gebeuren. Integendeel, de kinderen leren dat grote mensen ook niet alles weten en dat om hulp vragen, ook voor volwassenen, geen schande is. Aan welke gevaren worden mijn leerlingen blootgesteld? Op het internet (al surfend) zijn er diverse gevaren waar het kind aan blootgesteld kan worden: "foute" sites: Op volgorde van waarschijnlijkheid: Erotiek en pornografie Haat en geweld Gewelddadige pornografie Kinderporno Kinderen komen op dit soort sites terecht; daar kunt u als leerkracht weinig aan veranderen. Het is echter wel belangrijk dat u dit met leerlingen bespreekt. Kinderen onder de 12 zijn vaak niet gericht op zoek naar dit soort sites en kunnen schrikken of van streek raken als ze er toch terecht komen. Dit is meestal niet hun fout. Foute formulierenOp het internet verkopen winkels allerlei artikelen en geven deze ook vaak weg. Dit is een poging om persoonlijke gegevens te verkrijgen om later gericht mee te promoten. Leer kinderen om nooit persoonlijke gegevens van zichzelf of van anderen te geven, tenzij u daar uitdrukkelijk toestemming voor hebt gegeven. Het doorgeven van de persoonlijke informatie van anderen is zelfs bij wet verboden. Daarnaast is het een geliefd digitaal pestwapen, bijvoorbeeld het nummer van het slachtoffer op sekssites plaatsen, of het slachtoffer invullen als ontvanger van (gratis) proefabonnementen op (vaak erotisch getinte) tijdschriften. Foute chatboxen en Chatters Helaas is internet nog steeds de plek waar mannen (en in mindere mate vrouwen) op zoek zijn naar kinderen, of digitale pesters toeslaan. Toch kan chatten leuk en zelfs leerzaam zijn. De sociale barrières zijn een stuk lager en als je het echt niet bevalt, log je simpelweg uit. Als uw leerlingen zich aan een aantal regels houden, zijn er geen problemen. De belangrijkste hiervan staan weergegeven op ons internetprotocol. Wat kan ik doen? Als leerkracht kunt u een aantal dingen doen om de kinderen zoveel mogelijk mee te geven over veilig internetgebruik. Voorkomen is beter dan genezen! Bespreek internet met de kinderen Zorg ervoor dat u de monitoren van de computers te allen tijde kunt zien Vraag regelmatig aan kinderen wat ze op het internet aan het doen zijn Geef kinderen de gelegenheid om te vertellen wat ze tegengekomen zijn Geef les over veilig internet, als u zelf niet genoeg kennis heeft is er een prima methode beschikbaar Stel, liefst samen met de kinderen, een internetprotocol op: "hoe gaan we om met internet?" Bespreek met de ouders internetproblemen zoals digitaal pesten Benadruk tegenover de kinderen dat ze ook met problemen online naar u toe kunnen komen.

Hoe bescherm ik mijn leerling tegen e-mail?

Wat is e-mail? E-mail staat voor Electronic Mail, oftewel elektronische post. Het is een medium waardoor post razendsnel en met precisie bezorgd wordt. Enkele seconden na de druk op "send" staat het e-mailtje in de e-mail inbox van de ontvanger. E-mail heeft door de razendsnelle verzendtijd veel voordelen. Nadeel is wel dat als je op "send" drukt het e-mailtje meteen weg is. Als je kwaad op iemand bent en je schrijft een brief zal je in 99 van de 100 gevallen die brief niet posten. Met een e-mail is het dan al te laat. Leerlingen en e-mail Voor kinderen is e-mail vaak de eerste aanraking met het internet. Vrijwel alle kinderen hebben wel eens gemaild met vriendjes of vriendinnetjes, papa, mama, of opa en oma. Dit is dan ook het medium waar het minst mee fout kan gaan. De meeste kinderen gebruiken hotmail (www.hotmail.com). Hotmail heeft een vrij goede spamfilter en een mogelijkheid om e-mailadressen te blokkeren. Problemen met e-mail Toch zijn er wel een aantal problemen waar kinderen op kunnen stuiten Wachtwoord gekraakt Als een kind een onveilig wachtwoord heeft, kan het gebeuren dat een ander dit kraakt (evt. via de geheime vraag, zie MSN). Als dit gebeurt, kan deze persoon e-mailtjes versturen onder de naam van het gekraakte kind. Er is geen manier waarop de ontvangers kunnen weten dat dit e-mailtje niet van het betreffende kind afkomstig is. Hoewel veel kinderen dit als leuke grap zien, kan het het leven van de gekraakte kinderen stevig vergallen. Haatmail Internet is anoniem, e-mail ook. Voor de gewone gebruiker zijn er bijna geen mogelijkheden om te achterhalen wie een bepaalde e-mail gestuurd heeft, tenzij dit vanuit school gebeurd is. In dat geval kan de ICT-er in de logbestanden kijken om te zien wie er online waren op het moment van verzending. Het gebeurt helaas vaak dat kinderen gepest en zelfs bedreigd worden via de e-mail. Ontvangende kinderen schamen zich hier vaak voor en zeggen daardoor niets. Ook gebeurt het regelmatig dat kinderen bij wijze van "grap" bepaalde mailtjes sturen en zich niet realiseren wat voor gevolgen hun mailtje heeft. Reclame / Hoax / Virussen Behalve normale mail van kinderen die zij kennen, ontvangen kinderen (en u vast ook wel) ook mails met reclame, nepwaarschuwingen (Hoax) en virussen. Zolang de kinderen deze mailtjes niet doorsturen of de bijlagen downloaden, is er weinig aan de hand. Wat kan de leerkracht doen? Omdat voorkomen beter is dan genezen: Maak duidelijke afspraken over e-mailen op school Spreek af dat onbekende bijlagen nooit gedownload mogen worden, niet op school en niet thuis. Vraag kinderen die vervelende mails hebben ontvangen om deze aan u of de ouders te geven. Leg kinderen de voordelen van een sterk wachtwoord uit en vertel hen ook wanneer een wachtwoord sterk is. Leg kinderen uit dat e-mail vaak anders wordt ontvangen als het bedoeld was, iets dat voor het verzendende kind als grap bedoeld was, kan voor het ontvangende kind een zware belediging zijn.

Hoe bescherm ik mijn leerling op MSN?

Wat is MSN? MSN is een chatprogramma dat zeer populair is onder kinderen, op dit moment gebruikt 87% van alle kinderen boven de 10 MSN. Dit gaat van enkele uren per week tot vele uren per dag. MSN is veiliger als een gewone chatbox omdat het besloten is, het kind kiest zelf met wie het wil chatten. Nieuwe aanmeldingen moeten eerst door het kind goedgekeurd worden. De kans is groot dat veel van uw leerlingen via MSN met elkaar praten na schooltijd. Hier merkt u echter ook op school wel wat van, omdat conversaties op MSN vaak anders begrepen worden als dat zij bedoeld zijn, de kinderen kunnen immers (vaak) elkaars gezicht niet zien. Toch schuilt het grootste gevaar in MSN-ers van buiten die door het kind geaccepteerd worden. Zo zijn pedofielen vaak op zoek naar MSN adressen van jonge meisjes, geleidelijk weten zij ze zo ver te krijgen dat ze zich uitkleden voor de webcam. Dit gebeurt vaak al op zeer jonge leeftijd. Ook binnen de klas kunnen er problemen ontstaan, als kinderen elkaars wachtwoord weten te bemachtigen. Pesten is veel makkelijker over MSN, je weet immers niet (altijd) wie erachter zit aan de andere kant. Wat kan ik doen? Het is belangrijk dat u met de kinderen praat over MSN en de gevaren daarvan. Hierdoor kunnen zij beter begrijpen waarom zij bepaalde dingen niet moeten doen. Ouders weten vaak niet wat hun kind online uitspookt. Het komt voor dat het kind vele uren per dag onbeschermd zich op het wereldwijde web begeeft. Hou het bespreekbaar Bespreek regelmatig met de klas de normen en waarden van het internet en MSN, leg uit waarom zij zich aan bepaalde regels moeten houden en vraag hen ook om verhalen te vertellen over dingen die ze meemaken. Leg ook altijd nadrukkelijk uit dat als er toch wat gebeurt ze naar u, of naar hun ouders toe moeten komen. Denk er wel aan dat veel kinderen MSN leuk vinden, het is op zich ook niet slecht. Geniet, maar MSN met mate. Enkele belangrijke vuistregels die u in het gesprek kunt hanteren zijn: Geen MSN op school Als veel kinderen op dezelfde computer inloggen is het vaak eenvoudig voor iemand met een beetje computerkennis (en veel kinderen hebben dat) om wachtwoorden te achterhalen. Met het wachtwoord van een ander kan ingelogd worden op zijn/ haar MSN en informatie verspreid worden waarvan de ontvanger niet weet dat het niet van de MSN account eigenaar afkomt! Alleen mensen accepteren die je kent Als je twijfelt wie degene is die je heeft aangemeld, accepteer deze dan niet. Omdat kinderen vaak slordig met hun e-mailadres omspringen is het niet zo moeilijk om als pedofiel jezelf aan te melden op de MSN van een jong meisje. Ook gebruiken kinderen die elkaar willen pesten vaak schuil MSN namen, ze maken een tweede e-mail adres aan om anoniem te blijven. Kies een schuil e-mail adres Voor kinderen, zeker als ze veel chatten, of hun e-mail adres uitgeven, is het belangrijk om de voor- en achternaam niet te gebruiken in het e-mail adres waarmee aangemeld wordt op MSN. Geen bestanden accepteren Veel virussen sturen zichzelf door via MSN. Een sterke geheime vraag Als het MSN wachtwoord vergeten wordt, kan de eigenaar zijn "geheime vraag" beantwoorden. Doet hij dit goed, dan krijgt hij de kans een nieuw wachtwoord in te stellen. Veel kinderen kiezen een eenvoudig te beantwoorden vraag (voor mensen die hen kennen) en geven zo onbedoeld hun wachtwoord weg.

Hoe bescherm ik mijn leerling tijdens het chatten?

Wat is chatten? Chatten is "praten" via internet. Vroeger gebeurde chatten voornamelijk via IRC (Internet Relay Chat) en was daardoor alleen toegankelijk voor mensen die thuis waren in de wereld van computers en het internet. Tegenwoordig hebben veel sites een chatbox waar kinderen met een druk op de knop binnen kunnen. Chatten is leuk, omdat kinderen er nieuwe mensen kunnen ontmoeten, het is echter ook erg gevaarlijk. In tegenstelling tot MSN kunnen kinderen hierbij niet kiezen met wie zij chatten. De chatboxen zijn open, iedereen kan aan een gesprek deelnemen. Gevaren van chatten Chatboxen zijn anoniem, er is geen manier om na te gaan of achter het alias "Melissa12" een meisje van 12 of een man van 50 schuilgaat. Chatboxen zijn ook de nummer één jachtgrond voor mensen die, om wat voor reden dan ook, met kinderen in contact willen komen. De meeste chatboxen hebben wel een moderator (toezichthouder), maar deze is niet altijd aanwezig of reageert niet adequaat. Dit was ook reden voor TMF en Radio 538 om hun chatboxen te sluiten. Privacy Het grootste gevaar in chatten schuilt hem in het achterhalen van privé-gegevens. Kinderen springen vaak makkelijk om met hun naam, leeftijd, school en naam van meester / juf, omdat zij dit niet als privé-gegevens beschouwen. Toch is dit voor veel mensen al genoeg om de achternaam en het adres te achterhalen. Kinderen zullen moeten leren om zorgvuldig om te gaan met privé-gegevens. Wat kan de leerkracht doen? Omdat voorkomen beter is dan genezen, hieronder een aantal dingen om uw leerlingen mee te geven: · In een chatbox moet een leerling altijd een alias (nickname) gebruiken. Deze nickname moet niet verwijzen naar naam en/of leeftijd. Voorbeeld: Melissa12 is een slechte naam, Magmafan een goede. · Geef nooit privé-gegevens door aan iemand over de chat. · Spreek nooit af met iemand die je via de chat ontmoet hebt, tenzij de ouders het ermee eens zijn en meegaan · In een chatbox wordt snel gescholden, leer de kinderen om dan te vertrekken · In een chatbox zit achter iedere nickname een mens, ga dus niet zomaar schelden of andere mensen beledigen.